用音乐编织孩子的成长绮梦

 

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　　【一线讲述】

用音乐编织孩子的长绮成长绮梦

讲述人：江苏省无锡市南长街小学学生交响乐团指挥 张孝杰

　　我2012年到南长街小学工作并接手学生交响乐团。这支成立于2006年的用音乐团，从最初只有几十人的乐编管乐小分队，成长为如今拥有预备团、织孩中级团、长绮高级团200余名成员的用音完整交响乐团。

　　一个小学拥有一支完整交响乐团？乐编听起来好像有些不可思议。孩子们入学时，织孩大多连五线谱都不认识，长绮如何让零基础的用音新闻解读小学生走进音乐殿堂？我们根据学生特点制定科学训练方案，将数量不多的乐编音乐教师分散到弦乐、木管乐、织孩铜管乐、打击乐声部集合担任老师，手把手地教孩子们，用心帮助他们成长。

　　一分耕耘，一分收获。孩子们克服困难、风雨无阻，有的背着比自己还高的乐器爬楼梯，不畏挑战反复练习，这些点点滴滴都深深刻印在我的脑海里。孩子们从最初的“锯木头”声，到第一次完整合奏一首乐曲，那份听得出的进步，让他们感知和体会到成长的喜悦，感受到音乐的力量。

　　为了让乐团有适合孩子们演出的乐谱，我改编了30多首交响乐作品。比如，在改编《红旗颂》时，我将总谱反复拆解重组，把管弦乐的“浪涛”化作适合童声流淌的“溪流”。当演奏声在排练厅响起时，有个拉小提琴的女孩突然哭了：“老师，我好像看见爷爷说的那些英雄们，从音乐中走出来了。”可以说，每一份乐谱都记录着孩子们的理解与成长。

　　在排练演奏传统经典和爱国主题音乐作品时，孩子们更是增强了对祖国取得伟大成就的认同，进一步激发了对祖国的爱、对中华文化的爱。

　　我欣喜地感受到，音乐教育对孩子们全面成长有着促进作用。在音乐熏陶下，孩子们更富有合作精神，专注力进一步提升，审美能力进一步提高。从乐团走出去的学生不会人人成为音乐家，但音乐会成为他们人人生命中的一束光。当未来的某一天，他们还能在生活的高低音谱中葆有对美的感知力，这便是一名教育者最幸福的回响。

　　（光明日报记者李健采访整理）

　　《光明日报》（2025年03月31日 05版）

[ 责编：王蕾 ]

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